“人工智能+”赋能高等教育：理论逻辑、现实困境与实践路径

“好教师”之问：基于德性文化的教育家精神省思

当代中国高等教育现代化先发内生何以可能

教育强国建设的历史考察与龙头带动

大学生内卷化的自利归因偏差及积极心理应对

教学的可接受性

教学的教育性

杜威和陶行知教育思想的比较研究

陶行知教育思想在卓越教师培养中的时代价值

学陶师陶研陶永远在路上